Doelstellingen

DLR 3. De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs beheerst de domeinspecifieke vakinhoudelijke en vakdidactische (basis)kennis, vertaalt deze op een gestructureerde,

kritische en creatieve manier in het Standaardnederlands naar leerlingen en integreert ICT-toepassingen. Hij ontwikkelt een attitude van levenslang leren.

OLR

BOUWSTEEN DESKUNDIGHEID (1) 

1.1 

De vakinhoudelijke kennis, vaardigheden, attitudes en competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden.

VAKSPECIFIEKE DOELEN

De student

• benoemt correct de woordsoorten en onderscheidt de verschillende functies in een zin;
• herkent en benoemt de Franse werkwoordtijden en -wijzen;
• kent en gebruikt de juiste vervoeging van de werkwoorden;
• past zelfstandige en bijvoeglijke naamwoorden aan volgens genus en getal;
• gebruikt het bijwoord, het telwoord en het voornaamwoord correct;
• vormt correcte vraagzinnen;
• verantwoordt grammaticale keuzes;
• spelt de aangeleerde grammaticale vormen en structuren correct.

Begintermen

Plaats in het onderwijsaanbod

• dagonderwijs: Educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Torhout) (Frans) 180 sp.
• dagonderwijs: Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - 1 onderwijsvak (na Ba/Ma met pedagogische bekwaamheid) (Torhout) (Frans) 48 sp.
• dagonderwijs: Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - lichamelijke opvoeding (Torhout) (Frans) 180 sp.