Verplicht in fase
Optioneel in fase
Eerste semester
Tweede semester
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Identieke opleidingsonderdelenOnderzoeks- en informatievaardigheden (B-VIVZ-V3F523)
Verhaeghe Mieke (coördinator) | Verhaeghe Mieke | N. Doelstellingen
1) Situering binnen DLR’s:
De PBa sociaal werk ontwerpt en begeleidt sociaal- agogische processen, ook in niet-vertrouwde, complexe situaties. Hij wendt hiervoor zijn kennis, methodische vaardigheden en relevante onderzoeksresultaten op een effectieve en innovatieve wijze aan.
De PBa sociaal werk neemt een signaalfunctie op en zet stappen om verandering op gang te brengen. Hiertoe analyseert hij kritisch maatschappelijke en internationale ontwikkelingen en uitdagingen en duidt deze aan de hand van relevante kennis, bronnen en onderzoeksresultaten.
De PBa sociaal werk draagt actief bij tot kennis- en expertise-uitwisseling, praktijkonderzoek en kwaliteitsontwikkeling in het sociaal werk
2) Doelstelling van het specifieke opleidingsonderdeel:
De algemene doelstelling van het opleidingsonderdeel kan als volgt worden omschreven: het bijbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes voor
a) het opzoeken, beoordelen en verwerken van bronnenmateriaal en er correct naar refereren
b) de ontwikkeling van een onderzoeksplan en het verzamelen, analyseren en interpreteren van data in het kader van een empirisch sociaalwetenschappelijk onderzoek.
Deze algemene doelstelling vertaalt zich in termen van 'kennen', 'kunnen' en 'houding'.
Inzake kennen:
basisbegrippen van sociaalwetenschappelijk onderzoek
de verschillende fasen in het onderzoeksproces
de verschillende mogelijkheden om onderzoek te ontwerpen en data te verzamelen (kwantitatief en kwalitatief), met inbegrip van voor- en nadelen van verschillende keuzemogelijkheden
eenvoudige vormen van data-analyse (analyse en interpretatie)
Inzake kunnen:
opzoeken en beoordelen van recente en relevante bronnen
beoordelen en ontwikkelen van een probleemstelling
beoordelen en ontwikkelen van een onderzoeksontwerp
beoordelen van de dataverzameling
interpreteren en uitvoeren van de data-analyse
samenbrengen en verwerken van bronnenmateriaal in schriftelijke teksten, met referenties volgens de APA-richtlijnen
Inzake houding:
(zelf) kritische houding aannemen inzake bronnenmateriaal en sociaalwetenschappelijk onderzoek
Begintermen
Je beschikt over goede primaire PC-vaardigheden.
Je hebt primair inzicht in een aantal sociaal-agogische thema’s.
Dit opleidingsonderdeel vereist geen specifieke wiskundige voorkennis bovenop de eindtermen secundair onderwijs.
De cursus is in het Nederlands opgebouwd. Een uitgebreide voorkennis van andere talen wordt op zich niet verwacht, al maakt het 'statistisch jargon' wel eens gebruik van Engelse termen.
Voor het luik 'Informatievaardigheden' wordt bovendien verwacht dat studenten enkele Engelstalige bronnen kunnen opzoeken en verwerken.
Plaats in het onderwijsaanbod
Onderwijsleeractiviteiten
5 sp. Onderzoeks- en informatievaardigheden (B-VIVZ-V5F523)
NederlandsWerkvorm: College-practicum-opdracht
42 uren
Beide semestersVerhaeghe Mieke | N. Inhoud
Dit opleidingsonderdeel bevat een luik informatievaardigheden en een luik onderzoeksvaardigheden, met onderstaande thema’s:
1) Informatievaardigheden:
Bronnen opzoeken
Bronnen beoordelen
Bronnen verwerken
Refereren naar bronnen
2) Onderzoeksvaardigheden:
Basisbegrippen
Het onderzoeksplan
Steekproeftrekking
Kwantitatief onderzoek via enquêtes
Data-analyse in kwantitatief onderzoek
Kwalitatief onderzoek via interviews en focusgroepen
Studiemateriaal
1) Handboeken:
Neckebroeck, C., Vanderstraeten, I., & Verhaeghe, M. (2023). Onderzoeksvaardigheden. Voor onderwijs, zorg en welzijn. Van In.
Opgelet: nieuwe uitgave met ISBN 978-94-641-7785-5
2) Online tutorial Bibliotheken VIVES (via Toledo)
3) Extra materiaal aangeleverd op Toledocourse V5F523:
- Powerpoints
- Oefeningen
- Eventueel extra aanvullend materiaal
Toelichting werkvorm
afstandsonderwijs
Evaluatieactiviteiten
Onderzoeks- en informatievaardigheden (B-VIVZ-V80687)
Toelichting
| Examenmoment | Beoordelingsschaal |
|---|---|
| TOTAAL | 1-20/20 puntenschaal |
De evaluatie bestaat uit twee delen: het luik informatievaardigheden staat op 40 punten; het luik onderzoeksvaardigheden op 60 punten.
Beide punten worden opgeteld tot 100 en vervolgens omgerekend naar een totaalscore op 20.
Let wel: de twee delen moeten in dezelfde periode afgelegd worden! De opdracht moet dus ingediend worden op de vaste datum die qua periode aansluit op het gekozen flexiblok voor het examen! (zie indiendata en flexiblokken kalender AO)
Toelichting evaluatie voor het luik informatievaardigheden:
Voor dit onderdeel dient de student gebruik te maken van het aangeleverde leermateriaal in functie van het zelfstandig en individueel uitvoeren van de examenopdracht, die op Toledo verder omschreven wordt. De klemtoon van de examenopdracht ligt op de integratie van diverse informatievaardigheden (opzoeken, invoeren, beoordelen, refereren, ...). Elke student krijgt hiertoe een individueel thema (zie Toledo).
Studenten dienen hun examenopdracht in via Square, uiterlijk tegen de voorziene datum om opdrachten in te dienen volgens de AO-kalender.
Wie de opdracht niet of te laat indient, krijgt een score 0 voor dit onderdeel.
De indiendata in academiejaar 23-24 zijn 15/12, 15/03, 15/05 en 17/08
Toelichting evaluatie voor het luik onderzoeksvaardigheden:
De leerstof wordt geëvalueerd aan de hand van een schriftelijk gesloten boek examen. De docent voorziet een formularium; de student maakt gebruik van een eenvoudige zakrekenmachine (geen grafische!) van het examencentrum.
Let op - voor examens op afstand dient de student zelf een eenvoudige rekenmachine bij zich te hebben. Bovendien wordt verwacht dat studenten over de nodige PC-vaardigheden beschikken om een dergelijk examen op afstand af te leggen.
Op het examen komen zowel kennis-, inzichts- als toepassingsvragen aan bod.
Het gaat om een combinatie van
open vragen
gesloten vragen
meerkeuzevragen
Bij meerkeuzevragen en bepaalde gesloten vragen wordt het principe van verhoogde cesuur toegepast.
Via Toledo worden voorbeelden van examenvragen bekendgemaakt.
In uitzonderlijke omstandigheden kan de evaluatievorm gewijzigd worden.
Toelichting bij herkansen
Voor dit opleidingsonderdeel zijn er geen deeloverdrachten.
De modaliteiten voor de tweede examenkans zijn dezelfde als voor de eerste examenkans.
Voor de examenopdracht voor het luik 'informatievaardigheden' gelden volgende aanvullingen:
- studenten die de opdracht herwerken, moeten alle aangebrachte wijzigingen tegenover de eerste examenkans in het geel markeren. Bij opdrachten zonder wijzigingen in het geel wordt aangenomen dat men een identieke opdracht als voor de eerste examenkans indiende.
- de opdracht wordt via Square ingediend, uiterlijk tegen de daartoe voorziene datum (AO-kalender). De mogelijke indiendata bij herkansing in 23-24 zijn: 15/03, 15/05 en 17/08
Ook bij de herkansing geldt dat de indiendatum voor de opdracht moet aansluiten bij het flexiblok waarin men het examen van het luik 'onderzoeksvaardigheden' aflegt.
Wie bij de herkansing geen opdracht indient, of te laat indient, behoudt voor de opdracht dezelfde score als in de eerste zittijd.
In uitzonderlijke omstandigheden kan de evaluatievorm gewijzigd worden.