Inhoud

Het vak Direct Marketing toont je de plaats van DM in de communicatiemix. Wat is DM en wat is geen DM? Vroeger was het onderscheid duidelijk. Sinds de digitalisering kent DM een enorme boost. Maar tegelijk wordt het vaak geen DM meer genoemd.

We zoomen vooral in op databasebeheer, mailingproductie, e-mailmarketing en conversiegericht schrijven. Verder leer je DM een plek te geven in een geïntegreerde marketingcampagne via een case.

Om het vak goed te kunnen volgen:

• heeft de student een algemene inleidende kennis in marketing en de verschillende communicatie-instrumenten (via eerdere marketing(communicatie)vakken).
• heeft de student een goede beheersing van de (Nederlandse) taal en heeft een basis om zijn/haar taalgevoel verder aan te scherpen. 

Is je basis op 1 of 2 van die gebieden nog niet sterk genoeg (bijv. doordat je onvoldoendes voor bepaalde vakken in dat verband hebt getolereerd)? Dan vraagt het natuurlijk een inhaalbeweging die je noodzakelijkerwijs nog tijdens dit opleidingsonderdeel zal moeten maken.

Studiemateriaal

• Cursus 'Direct Marketing' - Wouter De Schepper
• De cursus is zo volledig mogelijk (zo heb je bijna alles op één plaats en moet je minder zelf bijéénpuzzelen). Toch zullen er een paar updates of aanvullingen zijn op Toledo (of video-materiaal dat niet in de cursus kan). Het materiaal op Toledo maakt integraal deel uit van de leerstof.

Toelichting werkvorm

Begeleide zelfstudie

• Hoorcolleges over de leerstof
• Tijdens het semester werk je aan oefeningen/een opdracht bij enkele hoofdstukken. Met die oefeningen/opdrachten bouw je een portfolio op. Afhankelijk van de klasgrootte zijn dit individuele oefeningen of mogelijks in groep. De opdracht is sowieso individueel. Je verwerkt tijdens het semester de leerstof om die oefeningen en opdracht te maken. Je werkt grotendeels zelfstandig en vaak buiten de contactmomenten aan die oefeningen. Voor de meeste van die oefeningen is er dan een klassikale bespreking van wat je buiten de lessen hebt voorbereid (flipped classroom).
• Die oefeningen (jouw toelichting erbij) kunnen mogelijke examenvragen zijn. (afhankelijk van het lot en jouw examenfiche).
• Eén opdracht (rond conversiegericht schrijven) is sowieso onderdeel van de evaluatie.
• Die oefeningen/opdracht zijn dus tegelijk 'werkvorm' en mogelijks ook deel van je 'evaluatie'. 
   
• Je werkt ook een integrale Direct Marketing campagne uit. Dit gaat verder dan louter toepassen wat je in de les zag. In deze opdracht moet je veel zelf exploreren. De campagne moet een echte DM-insteek hebben. Daarvoor krijg je veel inspiratie tijdens de lessen. De campagne wordt gepresenteerd tijdens het semester voor een jury bestande uit de docent en een extern jurylid (opdrachtgever case). Wie het vak Engels volgt in het laatste jaar, presenteert in het Engels (is tegelijk een deel van je evaluatie van dat vak door de docent van dat vak).
  Dit is een groepsopdracht of individuele opdracht (afhankelijk van de groepsgrootte). Exacte richtlijnen voor de opdracht en eventuele verplichte tussentijdse deadlines vind je op Toledo. 
   
• Contactmomenten en werkcolleges met vraagstelling, bespreking van een voorbereide opdracht,.. De contactmomenten (op-campus of op-afstand) dienen...: 
  • ... deels om input/leerstof te geven en toe te lichten zonder dat enige voorbereiding nodig is.
  • ...deels om die oefeningen klassikaal te bespreken en feedback te geven op het voorlopige resultaat dat de student kan voorleggen. Deze feedback is géén evaluatie. Na een feedbackles werkt de student opnieuw zelfstandig aan zijn of haar oefeningen. Feedback kan individueel zijn (1 op 1) of kan via klassikale bespreking van het voorlopige werk van 1 of enkele studenten.
  • ...om eventuele vragen te beantwoorden van studenten nadat ze zelfstandig op voorhand de leerstof hebben doorgenomen.
  • De docent kan als voorwaarde voor lesdeelname en zelfs examendeelname stellen dat je die voorbereiding deed en/of dat je op voorhand vragen doorstuurde. Voorgaande gaat uit van 'flipped classroom' en vraagt grondige voorbereiding van een aantal contactmomenten. Daarnaast zijn er zeker ook 'klassieke' lessen waarbij de docent in het contactmoment aan deel leerstof toelicht als eerste kennismaking met de leerstof (dus zonder voorbereiding).

• Bedrijfsbezoeken en gastcolleges indien mogelijk

Dit alles impliceert dat je het vak opvolgt tijdens het semester. Je werkt volgens de planning die het vak vraagt, zelfs als daar geen formele 'indiendata' voorzien zijn en als je beoordeling alleen gebeurt op het examen. Zoals elk vak in het hoger onderwijs is dit dus een vak in begeleide zelfstudie. De nodige studietijd is dus meer dan de contacturen.

Normale studietijd voor een vak op 4 studiepunten = 120 uur. Voor dit vak mag je rekening houden met deze verhoudingen:

• Hoor- en werkcolleges (met alle studenten samen): 36 uur, een deel van de contacturen zal gebruikt worden voor individuele feedback
• Taken in zelfstudie: 40 uur
• Zelfstudie: 40 uur
• Toets- en examentijd: 20 minuten

De studiewijzer licht dit gedetailleerd toe (exacte deadlines, richtlijnen,...).  Toledo is het platform voor eventuele aanpassingen aan die richtlijnen.